Blog da Parábola Editorial

Quando uma editora se dedica a um nicho especializado, como é o caso da Parábola Editorial, consagrada à linguística e à formação de professores na área de Letras, é preciso estar o tempo todo atentos aos clássicos e aos novos autores.

O catálogo da Parábola Editorial disponibiliza para os leitores:

Quando uma editora se dedica a um nicho especializado, como é o caso da Parábola Editorial, consagrada à linguística e à formação de professores na área de Letras, é preciso estar o tempo todo atentos aos clássicos e aos novos autores.

O catálogo da Parábola Editorial disponibiliza para os leitores:

1. Clássicos [William Labov]2. Autores muito bem estabelecidos no cenário da linguística nacional [Carlos Alberto Faraco] 

Quando uma editora se dedica a um nicho especializado, como é o caso da Parábola Editorial, consagrada à linguística e à formação de professores na área de Letras, é preciso estar o tempo todo atentos aos clássicos e aos novos autores.

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1. Clássicos [William Labov]2. Autores muito bem estabelecidos no cenário da linguística nacional [Carlos Alberto Faraco] 

Quando uma editora se dedica a um nicho especializado, como é o caso da Parábola Editorial, consagrada à linguística e à formação de professores na área de Letras, é preciso estar o tempo todo atentos aos clássicos e aos novos autores.

O catálogo da Parábola Editorial disponibiliza para os leitores:

1. Clássicos [William Labov]2. Autores muito bem estabelecidos no cenário da linguística nacional [Carlos Alberto Faraco] 

Quando uma editora se dedica a um nicho especializado, como é o caso da Parábola Editorial, consagrada à linguística e à formação de professores na área de Letras, é preciso estar o tempo todo atentos aos clássicos e aos novos autores.

O catálogo da Parábola Editorial disponibiliza para os leitores:

1. Clássicos [William Labov]2. Autores muito bem estabelecidos no cenário da linguística nacional [Carlos Alberto Faraco] 

Boa comunicação, facilidade no aprendizado, ótima escrita e um desempenho superior nas matérias da escola são alguns dos benefícios que os jovens e adolescentes que têm o hábito de ler podem desenvolver.

A Parábola Editorial separou sete dicas para incentivar o embarque no universo da leitura:

Boa comunicação, facilidade no aprendizado, ótima escrita e um desempenho superior nas matérias da escola são alguns dos benefícios que os jovens e adolescentes que têm o hábito de ler podem desenvolver.

A Parábola Editorial separou sete dicas para incentivar o embarque no universo da leitura:

Boa comunicação, facilidade no aprendizado, ótima escrita e um desempenho superior nas matérias da escola são alguns dos benefícios que os jovens e adolescentes que têm o hábito de ler podem desenvolver.

A Parábola Editorial separou sete dicas para incentivar o embarque no universo da leitura:

Boa comunicação, facilidade no aprendizado, ótima escrita e um desempenho superior nas matérias da escola são alguns dos benefícios que os jovens e adolescentes que têm o hábito de ler podem desenvolver.

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Boa comunicação, facilidade no aprendizado, ótima escrita e um desempenho superior nas matérias da escola são alguns dos benefícios que os jovens e adolescentes que têm o hábito de ler podem desenvolver.

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Boa comunicação, facilidade no aprendizado, ótima escrita e um desempenho superior nas matérias da escola são alguns dos benefícios que os jovens e adolescentes que têm o hábito de ler podem desenvolver.

A Parábola Editorial separou sete dicas para incentivar o embarque no universo da leitura:

Quando os portugueses desembarcaram por aqui, em 1500, existiam no Brasil centenas de povos indígenas que falavam também centenas de línguas diferentes. Até hoje, aliás, são mais de 190 as línguas indígenas faladas em nosso país. Uma dessas línguas, no entanto, se tornou muito importante como elemento de comunicação inicial entre os europeus e os índios: o tupi. O tupi era falado principalmente na costa brasileira, a primeira região do Brasil ocupada pelos colonizadores portugueses.

Temos uma primeira descrição dessa língua feita pelo padre José de Anchieta, que publicou em 1595 um livro chamado Artes de gramática da língua mais usada na costa do Brasil. Anchieta e os outros padres que vieram impor a religião cristã aos índios se serviram do tupi para escrever peças de teatro e hinos com temática religiosa.

O tupi serviu de base para a criação e difusão de duas “línguas gerais”, uma na região Norte e outra no Sudeste (principalmente São Paulo). Essas línguas eram faladas não só pelos índios, mas também pelos europeus e principalmente pelos filhos nascidos da união de portugueses com índias, o que era muito comum porque os colonizadores eram quase exclusivamente homens. Com isso, o português foi durante muito tempo uma língua de poucos, já que a maioria da população se valia do tupi ou das línguas gerais. Em 1694, por exemplo, o padre Antônio Vieira escreveu numa de suas cartas: “É certo que as famílias dos portugueses e índios de São Paulo estão tão ligadas hoje umas com as outras que as mulheres e os filhos se criam mestiça e domesticamente, e a língua que nas ditas famílias se fala é a dos índios, e a portuguesa a vão os meninos aprender à escola”.

por Irandé Antunes

O problema inicial é este mesmo: ser autor na escola. Mas, em consequência, o maior problema é ser autor na escola de bons textos, que, por sua vez, já inclui uma outra questão: saber em que consiste um bom texto; que propriedades deve ter; que propriedades são constitutivas e, assim, são mais importantes.

Pesquisas e nossa própria experiência na escola dão conta de que os resultados obtidos na área da escrita de textos não correspondem ao investimento de tempo e de recursos gastos pela escola. Diante de alguns textos dos alunos, chegamos mesmo a nos perguntar o que estes alunos fizeram na escola durante 11 anos de estudo de língua portuguesa.

Mas, vamos ao que nos interessa:

1.1. Em nossa sociedade, a autoria, em qualquer área, está reservada para quem cria alguma coisa, seja um objeto de arte, seja um instrumento de trabalho qualquer. No caso da escrita, a autoria também supõe a criação de um objeto; especificamente, de um objeto comunicativo-interativo e funcional, portanto, relevante contextualmente.

Macau é uma antiga colônia portuguesa que  foi administrada por Portugal durante mais de 450 anos. Há 16 anos ela foi transferida de volta para a China e, segundo o sociólogo Hao Zhidong,  o território ainda não sabe o que fazer com o seu passado e o desconhecimento da história impede-o de desenvolver o legado português.

Localizada na costa sul da República Popular da China, Macau consiste na península de Macau e nas duas ilhas de Taipa e Coloane. Tem cerca de 577 mil habitantes e, segundo Ung Vai Meng,  presidente do Instituto Cultura (IC), Macau se destaca das outras cidades por seu valor patrimonial.

Compilamos para você 6 instituições que oferecem cursos online gratuitos na área de letras/linguística. Confira:

Foi desenvolvida uma série de videoaulas para a disciplina, coordenada pelo Prof. Dr. Felipe Venâncio Barbosa, do Departamento de Linguística da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. A disciplina está divida em duas partes, todas produzidas pelo grupo de Mídias Digitais da Pró-Reitoria de Graduação. A primeira, com o conteúdo teórico de dez videoaulas, apresenta os panoramas histórico, social e pedagógico do desenvolvimento da língua de sinais, mais especificamente, da Língua Brasileira de Sinais (Libras). E a segunda é composta de aulas práticas, nas quais os alunos se familiarizam com os principais vocabulários e expressões da Libras de uma maneira inovadora por meio de uma websérie de ficção totalmente sinalizada em Libras.

As videoaulas estão disponíveis para todos. Sem necessidades de logins, cadastros nem número USP! 

CLIQUE PARA ACESSAR

Deguste nossas publicações na área de LIBRAS(Para ler o sumário e um trecho das obras, basta clicar sobre a capa do livro e você será direcionado à página de degustação.)

Entrevista dada pelo Prof. Carlos Alberto Faraco para a Folha de S. Paulo 14/07/2014

O português é uma língua em franca expansão no cenário internacional: vem crescendo o número de seus falantes como primeira e segunda língua e como língua estrangeira.

Mas não podemos dormir no ponto. A conjuntura favorável exige políticas articuladas e investimentos consistentes na promoção da nossa língua.

O Brasil não está ausente dessa promoção. Temos um bom exame de proficiência –a Certificação de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras)– e o Itamaraty mantém no exterior uma rede de centros de estudos e de leitorados universitários. Não temos tido, porém, condições de atender à crescente demanda. Nos falta um orçamento melhor.

Para continuar a conquistar espaço, o português precisa também de iniciativas conjuntas dos países que o tem como língua oficial. O instrumento para essas ações multilaterais é o Instituto Internacional da Língua Portuguesa (IILP), órgão da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP).

Durante quatro dias aplicados a conhecer leitoras e leitores da Parábola Editorial durante a XVI Bienal Internacional do Rio de Janeiro, tivemos confirmações e surpresas, sintetizadas em três momentos:

AS CONFIRMAÇÕES

1. Quem entra em nosso estande sabe onde exatamente onde está entrando. É muito comum ouvir a pessoa dizer a quem está ao lado: “Tenho este, este, este”; “Li este texto em cópia, gostei tanto que quero ter o livro”; “Onde estão os lançamentos, moço?”. Isso nos dá a dimensão de nosso trabalho de divulgação é feito com foco preciso: vamos ao encontro de nosso público em eventos realizados em grandes ou em pequenos centros durante o ano todo, em grandes e pequenos cursos, em célebres ou nem tão célebres faculdades. Como resultado dessa ação de divulgação impressa à editora, desde nosso primeiro livro, por Andréia Custódio, sócia-diretora da Parábola Editorial, vemos crescer a familiaridade dos leitores com o catálogo que criamos título a título.