Blog da Parábola Editorial

O sentido de uma editora

O sentido de uma editora

Todo o tempo, me pergunto: qual será o próximo livro que a Parábola Editorial publicará? De onde virá o próximo livro? Fruto de qual conversa, de qual leitura, de qual indicação, de que lugar do mundo? É como se todos os livros já publicados fossem um passado sólido, mas desmanchado no ar, um passado que não deixa marcas, porque o vinco do esforço da busca pelo próximo livro é tão fundo e tão estreito, que nele só cabem livros novos. Um por vez, passando pela brecha do novo que alimenta uma editora em sua ligação umbilical com seus leitores.

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A escrita escolar: uma prática que desenvolve nos alunos a consciência de ser ‘autor’?

A escrita escolar: uma prática que desenvolve nos alunos a consciência de ser ‘autor’?

Irandé Antunes

O problema inicial é este mesmo: ser autor na escola. Mas, em consequência, o maior problema é ser autor na escola de bons textos, que, por sua vez, já inclui uma outra questão:saber em que consiste um bom texto; que propriedades deve ter; que propriedades são constitutivas e, assim, são mais importantes.

Pesquisas e nossa própria experiência na escola dão conta de que os resultados obtidos na área da escrita de textos não correspondem ao investimento de tempo e de recursos gastos pela escola. Diante de alguns textos dos alunos, chegamos mesmo a nos perguntar o que estes alunos fizeram na escola durante 11 anos de estudo de língua portuguesa.

Mas, vamos ao que nos interessa:

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MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA

MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA

Letramentos multimodais na escola

Multimodal Literacies in the School

Hércules Tolêdo Corrêa

Universidade Federal de Ouro Preto Ouro Preto - Minas Gerais / Brasil. Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo.

ROJO, R.; MOURA, E. (Org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola, 2012. 264 p. (Estratégias de Ensino, 29).

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ENSINAR NA UNIVERSIDADE

ENSINAR NA UNIVERSIDADE

O objetivo deste livro é preencher uma lacuna na formação dos professores universitários. A maioria deles não recebeu a menor formação em pedagogia. Esse lapso de formação provoca um duplo problema:

De um lado, contribui para a frustração dos professores: o ensino se torna para eles uma atividade cada vez menos satisfatória. De outro, essa ausência de formação é parcialmente responsável pelas elevadas taxas de evasão e de fracasso dos estudantes das várias licenciaturas. Essa é uma constatação cuja divulgação se impõe

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EPISTEME

EPISTEME

Publicaremos na próxima semana um novo livro, intitulado Hermenêutica, de autoria de Jean Grondin [trad.: M. Marcionilo]. O livro sairá em nossa coleção Episteme, e é dessa coleção que esse post tratará.

Entre todas as nossas coleções, a Episteme é ainda a menos conhecida, ainda a menos procurada por nossos leitores, com exceção do título Foucault - a coragem da verdade, algumas vezes reeditado. Ali estão publicados títulos situados na interface dos estudos da linguagem com a filosofia da linguagem que merecem atenção.

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LIBRAS, LIVROS, ELEIÇÕES

LIBRAS, LIVROS, ELEIÇÕES

Publicamos em 2009 um livro intitulado LIBRAS - que língua é essa? Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da realidade surda, de Audrei Gesser. Desde então, LIBRAS - que língua é essa? tem feito um caminho próprio, uma trajetória de inserção na realidade surda, que finalmente começa a se exprimir abertamente em língua de sinais, sua melhor tradução e expressão mais legítima.

Hoje, 14 de setembro de 2012, estamos lançando o segundo livro de Audrei Gesser pela Parábola Editorial, e é esse o momento de reconhecer que O ouvinte e a surdez – sobre ensinar e aprender a LIBRAS é nosso segundo passo num mundo novo, do qual já nos sentimos habitantes em razão dos caminhos desbravados por LIBRAS - que língua é essa?, precursor da participação da Parábola Editorial em um movimento que, na última década, vem ouvindo a voz de uma minoria silenciada pela natureza e pela ordem imposta pela defesa insensata do ouvintismo.

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LINGUA[GEM]

LINGUA[GEM]

Todos os seres humanos, e muito caracteristicamente nós, os profissionais do livro, vivemos na lingua[gem], da lingua[gem] e para a lingua[gem]…

Essa é uma realidade que pouco se enxerga, porque a lingua[gem] é esse grande todo que nos envolve, esse oceano no qual estamos desde sempre nos movendo, essa especificidade humana que desenvolvemos claramente sem perceber: quando vemos, ainda na infância, estamos falando articulada e complexamente. Com o passar do tempo e com a frequência à escola, nos vemos escrevendo, calculando, e depois passando a fazer ciências, literaturas, poesia…

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Parábola emplaca 4 títulos no programa do Estado de São Paulo

Parábola emplaca 4 títulos no programa do Estado de São Paulo

MercadoAbril Educação é campeã do programa do Estado de SPPublishNews - 15/08/2012 - Iona Teixeira Stevens e Carlo Carrenho

Editora coloca cerca de 1,5 milhão de livros no programa de incentivo a leitura

A Secretaria de Educação do estado de São Paulo disponibilizou para consulta a relação de títulos de ficção e não ficção selecionados nos seguintes programas: Programa Apoio ao Saber por série/ano 2012, Leituras do Professor 2012 e Acervos Salas de Leitura 2012

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A tese, um desafio possível

A tese, um desafio possível

Há um livro nosso, publicado em julho de 2011, ao qual todos os nossos leitores e leitoras em fase de doutorado precisam prestar atenção, porque foi publicado pensando nele(a)s:Francisco Perujo Serrano, “Pesquisar no labirinto - a tese, um desafio possível”. Trad.: M. Marcionilo. São Paulo: Parábola Editorial, 2011, 160pp.

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E nasce um blog, mas não simplesmente mais um... Parábola inaugura o seu espaço de ideias!

E nasce um blog, mas não simplesmente mais um... Parábola inaugura o seu espaço de ideias!

Iniciar um blog é sempre um grande passo, porque supõe a decisão de abrir um espaço de diálogo com nossas leitoras e leitores e o propósito de mantê-lo aberto, lançando discussões, encaminhando e respondendo perguntas. Para tomar a decisão e manter firme o propósito, queremos contar com as contribuições de nossos autores e autoras, para poder defender nossos projetos editoriais, divulgar nossos lançamentos, comentar nosso fundo de catálogo, buscar inspiração para novas iniciativas.

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